Ministerio de Educación:
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Gerencia Regiona de Educación Arequipa
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lunes, 16 de noviembre de 2009
PRESENTACIÓN
Que un adolescente elija una carrera significa decidir a qué se dedicará en el futuro. Es una decisión trascendental, pues involucra conocer sus propias capacidades y potencialidades, además de conocer la realidad económica y social de su país. La elección de la carrera no sólo significa decidir qué quiere ser: abogado, filósofo, médico, ingeniero, geógrafo, etc., sino también significa decidir cómo quiere ser, es decir, cómo será él con su profesión: solidario, altruista, responsable, etc.; o arribista, mezquino, soberbio, etc. A veces escuchamos juicios como: “Yo quiero ser médico porque quiero ganar plata”, “Vas a estudiar educación, te vas a morir de hambre” o “Acaba rápido tu carrera para que te vayas al extranjero”, etc. Estos juicios en el fondo esconden una cualidad que la sociedad de consumo inculca: el individualismo. Sin embargo, lo que buscamos de nuestros estudiantes es que elijan una carrera con la convicción de que en el futuro la ejerzan orientados por valores de servicio social.Saludamos a los estudiantes por asumir un reto con el entusiasmo que caracteriza a la juventud.
¿QUÉ ES ORIENTACION VOCACIONAL?
Es un proceso mediante el cual el orientador descubre las aptitudes y los intereses de un sujeto, para que éste, conforme a la información acerca de las carreras y del análisis de las necesidades en la sociedad, realice su elección vocacional.
1. Vocación. Es una disposición favorable para tener un óptimo desempeño en alguna actividad. Esta disposición favorable depende del grado de correspondencia entre sus aptitudes y sus intereses.
2. Aptitudes. Son las condiciones potenciales para desempeñarse bien en una actividad futura. Ejemplo: Eliseo tiene una adecuada coordinación psicomotriz, podría ser un buen deportista; Manuel tiene una buena capacidad para proyectar dibujos y construir maquetas, sería un buen arquitecto, etc.
a. Intelectuales. Se refiere a las habilidades que una persona utiliza para procesar la información. Por ejemplo, para algunas personas, es más fácil realizar operaciones matemáticas, mientras, para otras es más fácil comprender el significado de los versos de un poema.
b. Personales. Para ejercer una profesión se requiere poseer ciertas cualidades de personalidad específicas. Por ejemplo, un médico debe tener un adecuado control de su ansiedad, sino imagínese un cirujano agitado y con la mano temblorosa, debido a una incontrolable ansiedad.
c. Físicas. Existen ciertas condiciones físicas que se deben poseer para ejercer una profesión. Por ejemplo, hay carreras que requieren de sus aspirantes poseer buen nivel de adaptación biológica; este es el caso de los geólogos.
3. Intereses. Son las preferencias hacia algunas actividades. Ejemplo: Sonia prefiere una actividad donde se relacione con las personas, podría gustarle la educación; Joaquín prefiere ayudar a los demás, podría gustarle la medicina humana, etc.
VOCACIÓN.-
Intereses:
1. Vocación. Es una disposición favorable para tener un óptimo desempeño en alguna actividad. Esta disposición favorable depende del grado de correspondencia entre sus aptitudes y sus intereses.
2. Aptitudes. Son las condiciones potenciales para desempeñarse bien en una actividad futura. Ejemplo: Eliseo tiene una adecuada coordinación psicomotriz, podría ser un buen deportista; Manuel tiene una buena capacidad para proyectar dibujos y construir maquetas, sería un buen arquitecto, etc.
a. Intelectuales. Se refiere a las habilidades que una persona utiliza para procesar la información. Por ejemplo, para algunas personas, es más fácil realizar operaciones matemáticas, mientras, para otras es más fácil comprender el significado de los versos de un poema.
b. Personales. Para ejercer una profesión se requiere poseer ciertas cualidades de personalidad específicas. Por ejemplo, un médico debe tener un adecuado control de su ansiedad, sino imagínese un cirujano agitado y con la mano temblorosa, debido a una incontrolable ansiedad.
c. Físicas. Existen ciertas condiciones físicas que se deben poseer para ejercer una profesión. Por ejemplo, hay carreras que requieren de sus aspirantes poseer buen nivel de adaptación biológica; este es el caso de los geólogos.
3. Intereses. Son las preferencias hacia algunas actividades. Ejemplo: Sonia prefiere una actividad donde se relacione con las personas, podría gustarle la educación; Joaquín prefiere ayudar a los demás, podría gustarle la medicina humana, etc.
VOCACIÓN.-
Intereses:
- Aire libre
- Persuasivo
- Servicio social
- Musical
- Literario
- Científico
- Cálculo
- Trabajo de oficina
- Mecánico constructivo
- Artístico plástico
Aptitudes:
- Personales
- Intelectuales
- Físicas
¿QUÉ DEBEMOS CONOCER AL ELEGIR UNA CARERA?
Tenemos que conocer nuestras aptitudes, intereses, además de información acerca de las carreras, y todo ello en el marco de la situación económica y social de nuestro país.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DECISIÓN VOCACIONAL
1. PERSONALES:
- Concepción del mundo
- Autovaloración
- Ideales
- Aspiraciones
- Vocación:
Intereses: Preferencias que tiene una persona por alguna actividad laboral.
Aptitudes: Potencialidades que nos permirte aprender algo con facilidad.
2. FAMILIARES
3. HISTORICO SOCIALES
4. CENTROS DE ESTUDIOS:
- Universidases
- Institutos
5. CARRERAS:
- Humanidades
- Ciencias
- Artísticas
- Deportivos
- Otros
lunes, 26 de octubre de 2009
¿QUÉ PROBLEMAS PUEDEN SURGIR AL ELEGIR UNA CARRERA?
Los problemas más frecuentes se producen cuando el sujeto:
1.Elige la carrera porque le interesa, sin embargo, no tiene las aptitudes.
Un caso extremo puede ser el sujeto que quiere ser futbolista pero tiene los pies planos e insuficiencia cardiaca. Hay carreras que requieren de la capacidad persuasiva; por ejemplo, el médico debe ser capaz de convencer al paciente de que su tratamiento es necesario, el docente debe convencer al estudiante sobre la necesidad de estudiar su materia. Antes de elegir debemos conocer el perfil profesional de la carrera.
2.Elige la carrera porque tiene aptitudes pero no le interesa la actividad profesional.
Es el caso típico del estudiante que ha destacado en alguna materia y todos: padres, profesores, amigos, familiares, confían que seguirá una carrera. El estudiante, por la inercia de seguir esa opinión mayoritaria, estudió una profesión que no le gusta.
3.Elige la carrera sin tener aptitudes ni intereses sobre la carrera. Se puede encontrar diversas causas:
•No le interesa la carrera, pero sí le interesa la remuneración que podría recibir como profesional. •Elige la carrera por complacer a sus padres. A veces, los padres ejercen fuerte presión. •Elige la carrera porque se puso de moda, porque suena bonito o porque su mejor amigo postulará a dicha carrera.•Elige la carrera por tradición familiar.
4.Tiene una limitada información de las profesiones.
Quizá tenga condiciones para ejercer una profesión pero como no la conoce, no la elige.Esto ocurre porque en el medio sólo se habla sobre cinco u ocho profesiones.
1.Elige la carrera porque le interesa, sin embargo, no tiene las aptitudes.
Un caso extremo puede ser el sujeto que quiere ser futbolista pero tiene los pies planos e insuficiencia cardiaca. Hay carreras que requieren de la capacidad persuasiva; por ejemplo, el médico debe ser capaz de convencer al paciente de que su tratamiento es necesario, el docente debe convencer al estudiante sobre la necesidad de estudiar su materia. Antes de elegir debemos conocer el perfil profesional de la carrera.
2.Elige la carrera porque tiene aptitudes pero no le interesa la actividad profesional.
Es el caso típico del estudiante que ha destacado en alguna materia y todos: padres, profesores, amigos, familiares, confían que seguirá una carrera. El estudiante, por la inercia de seguir esa opinión mayoritaria, estudió una profesión que no le gusta.
3.Elige la carrera sin tener aptitudes ni intereses sobre la carrera. Se puede encontrar diversas causas:
•No le interesa la carrera, pero sí le interesa la remuneración que podría recibir como profesional. •Elige la carrera por complacer a sus padres. A veces, los padres ejercen fuerte presión. •Elige la carrera porque se puso de moda, porque suena bonito o porque su mejor amigo postulará a dicha carrera.•Elige la carrera por tradición familiar.
4.Tiene una limitada información de las profesiones.
Quizá tenga condiciones para ejercer una profesión pero como no la conoce, no la elige.Esto ocurre porque en el medio sólo se habla sobre cinco u ocho profesiones.
EL PROYECTO MÁS INTERESANTE
De los proyectos revisados, el que llamó la atención fue el de "Romeo y Julieta: una impresión de nosotros mismos", puesto que es un tema referido al área de letras, y trata sobre la influencia de la obra en la personalidad de los seres humanos, en la responsabilidad de analizar y reflexionar la situación problemática de la vida para tomar decisiones y asumir las consecuencias de las mismas en uno mismo y en los demás.
La capacidad de toma de decisión es no sólo importante, sino trascendental desarrollarla, puesto que en todo momento y en todo lugar nosotros y nuestros estudiantes toman decisiones que pueden repercutir positiva o negativamente en sus propias vidas y en la vida de las personas de su entorno familiar, de su comunidad o de la sociedad en general.
Dado que mi tema es orientación vocacional, cae a pelo.